זה חלק ג'.
יש חשיבות לאיך אנחנו מגדירים כישרון.
דידייה דשאן: כישרון זה משהו שמראים ברמות הגבוהות לאורך זמן. עקביות - זה כישרון. כישרון זה האישור של הפוטנציאל. המימוש שלו. זה להפגין יכולת גבוהה לאורך זמן.
ראלף ראנגניק: כישרון = מה שקיבלנו מההורים + דברים שלמדנו X מנטליות.
כישרון (talent) נגזר מהמילה היוונית ששימשה למדידה, לכסף. כלומר, מה שאנחנו מוכנים לשלם, מה שאנחנו שמים על כף המאזניים.
כישרון = פוטנציאל + זמן + הזדמנות - הפרעות.
כישרון צריך מספר תנאים כדי לפרוח:
1. הזדמנויות להתגבר על קשיים.
2. אימונים במשך שעות במשך שנים.
3. להיות בקשר עם כשרונות אחרים.
4. ביטחון כדי לקחת את הכישרון לקצה.
שלושה עקרונות לפיתוח שחקנים - ולהחלטה אם להביא אותם לקבוצה שלי:
1. רף. לדעת מה הסטנדרט.
2. כמה זמן יש לי, במסגרת שלי, לפתח את השחקן שיתקרב לרף?
3. אסטרטגיה. איזה סוג של אימונים אני יכול לספק לטובת פיתוח השחקן?
אם הסטנדרט הוא שוער גבוה, אבל השוער הנמוך הוא בעל מוטת ידיים יותר ארוכה והקפיצה שלו מחפה על הגובה, אז השוער הנמוך עדיף.
אם הסטנדרט הוא לסגור את הפינה הקרובה אבל זה מציל שני שערים בעונה, אז צריך לחשוב על זה. כי אם נסגור את כל השער, לא רק את הפינה הקרובה, אולי נחטוף עוד 2 שערים בפינה הקרובה אבל נציל עוד 5 שערים ברחוקה. שווה, לא?
מה מאמנים אחרים חושבים שחשוב בשוער: גובה, יכולת מסירה, אחוז הצלות, ראייה מרחבית, לא להשמיט כדורים, יכולת ללמוד מהר, אומץ באחד על אחד, זמן תגובה מהיר, יכולת להתגבר על טעויות.
מה הנס לייטרט חושב שחשוב בשוער: מיקום אופטימלי, שיווי משקל, מוכנות בזמן, פעיל לכיוון הכדור, אומץ, פוקוס.
יש חשיבות לשימוש יעיל בידע.
אם אנחנו אוספים מידע על העבר, לא בטוח שנוכל להשתמש בו בעוד 3 חודשים. או בעוד 3 שניות.
כשאנחנו על המגרש, אנחנו צריכים מידע שנוכל להשתמש בו עכשיו.
כששחקנים מתאמנים על מסירות מושלמות - זה מול זה, ללא הגנה, תוך כדי שהם מסתכלים על הכדור - הם מייצרים מיומנות שלא יוכלו להשתמש בה ברמה הגבוהה. למי יש זמן להסתכל על הכדור כשלוחצים עליו?
לא תמיד שחקנים מעולים יודעים להסביר איך הם עושים את זה או למה.
פרנק למפארד לא ידע להגיד שהוא מצלם תמונות של המגרש כי אבא שלו היה צועק לו את זה כל הזמן כשהיה צעיר.
צ'אבי כן יודע שהוא לא נולד עם זה. הוא למד את זה בברצלונה. למצוא מרווחים ולמסור או לכדרר לשם. יש מועדונים שהתעסקו בלנצח. אנחנו התעסקנו בללמוד.
